翻转课堂教学模式在高校护理专业教学中的应用效果

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摘要目的探讨高校护理专业最佳的教学方法。方法选取2016年3～7月将我校护理专业学生85例，并分为观察组与对照组，对照组学生采取传统的LBL教学法进行教学，观察组学生采用翻转课堂教学模式进行教学。从学生的学习体验、对教师授课能力评价和《内科护理学》期末成绩3个方面，对教学效果进行比较。结果在学习体验、教师授课能力评分和期末成绩3个方面比较，观察组学生调查结果均优于对照组，差异有统计学意义（P< 0.05）。结论翻转课堂教学模式将学生课堂内外的学习内容组织在一起，提高教学效果。

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	董明
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	孙丽欣

关键词 ：翻转课堂, 护理教学, 教学改革

Abstract：Objective To explore the best teaching methods for nursing specialty.Methods 85 cases nursing students of our school from March to July 2016 were divided into observation group and control group,the control group was taught by using traditional LBL (lecture-based learning)teaching method;while,the observation group was educated by using flipped classroom teaching mode.The teaching effectiveness of two groups were compared from 3 aspects,including students′learning experience,evaluation of teachers′teaching ability and the final grade in Internal Medicine Nursing. Results According to the student survey results,the students′learning experience,evaluation of teachers′teaching ability and the final grade in observation group were better than those of control group,with statistically significant differences between two groups(P<0.05).Conclusion The flipped classroom teaching mode integrates the learning content inside and outside the classroom together to improve the teaching effectiveness.

Key words： Flipped classroom Nursing teaching Teaching reformation

通讯作者: 许微微（1987-），女，黑龙江牡丹江人，本科，护士

作者简介: 董明（1987-），女，黑龙江牡丹江人，本科，护士

引用本文:

董明;许微微;魏佳;孙丽欣. 翻转课堂教学模式在高校护理专业教学中的应用效果[J]. 中国当代医药, 2017, 24(9): 160-162.
DONG Ming;XU Wei-wei;WEI Jia;SUN Li-xin. Effect of application of flipped classroom teaching mode in the teaching of nursing specialty in colleges and universities. 中国当代医药, 2017, 24(9): 160-162.

链接本文:

http://dangdaiyiyao.com/CN/ 或 http://dangdaiyiyao.com/CN/Y2017/V24/I9/160

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